Uso de diccionarios

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Revolución Francesa

Revolución Francesa en imágenes

Revolución Industrial

Revolución Industrial en imágenes

Esta caricatura titulada "Capital y trabajo" fue publicada en un periódico de Londres en 1843.

El dibujo mostraba las desigualdades que existían entre los dueños de las nuevas industrias, llamados capitalistas, y los obreros que trabajaban en las fábricas.

 

 

 

 

Barrio obrero

 

 

“Hogar, dulce hogar” un cuadro del pintor inglés Walter D. Sandler que muestra una escena de la vida cotidiana de una rica familia burguesa, hacia fines del siglo XIX.

 

 

Casa de una familia obrera

 

Familia obrera

 

 

Barrio obrero

 

Tertulia a la que acudían las familias burguesas

 

Escena de la cena de una familia burguesa

 

 

Imagen que busca representar al sistema capitalista. Abajo, la clase obrera, arriba la burguesía, los militares, el clero, los gobernantes y, finalmente la bolsa de dinero que representa al sistema capitalista

 

 

 

 

 

¿Qué es el sonido? ¿Cómo se propaga?

Los alumnos de quinto están aprendiendo acerca del sonido.¡ Y qué mejor manera que haciendo sonido! Mediante la observación. el análisis y el debate aprendieron:

¿Cómo se genera y propaga el sonido?

¿Cuáles son y por qué varían sus características?

En plena tarea:

¡205 años de la Revolución de Mayo!

¡205 años de la Revolución de Mayo!

 Para preparar el acto, las chicas y los chicos de 5to escribieron qué recordaban, sabían o pensaban acerca de esa fecha.

 Una vez hecho eso, empezamos a pensar si esas ideas eran correctas. Para ello, leímos una novela: "Sangre India" de Ricardo Mariño que cuenta la vida de un niño mestizo que pudo haber vivido en la época de la colonia. 

 Analizamos la sociedad a través de la lectura de diversas fuentes históricas que nos contaron acerca de los trabajos, la educación y las diversiones de los hombres, mujeres y niñas/os de los distintos grupos sociales. 

 Trabajamos con una línea de tiempo en el aula que nos ayudó a ubicarnos en tiempo y espacio local e internacional. Luego de todo ese proceso, se sumó el acto y los ensayos... 

En ese momento, releímos los primeros escritos y los ampliamos, modificamos, borramos y abrimos nuevas preguntas... porque aprender se trata de eso: abrir, romper, complejizar y profundizar lo que ya sabemos hacia nuevas desafíos a responder...